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《4.练习五》教案优质课下载
4、在解决实际问题的过程中，体会数在生活中的价值，密切数学与生活之间的联系。
教学重点：正确的读写100以内的数，掌握100以内的数的组成
教学难点：理解个位、十位、百位上的数表示的意义
教学准备：课件、练习纸、每人6张卡片
教学过程：
情境再现，回顾旧知
1、数数：
①出示童话形象“小狗旺旺”，它将和我们一起来做有关100以内数的认识的练习。（板书课题）
②让我们来一场选拔赛吧！（课件出示第一题）请你估一估，大约有多少只小狗？指2~3名学生估一估。那想知道正确的数，应该怎么办？（数一数）老师带领学生一起来数一数：1、2、3……
③又来了许多只狗宝宝，也来估一估，大约有多少只？拿出练习纸，数一数，并想一想你有什么好方法，让别人一眼就知道有多少只？（数到10个圈起来）展示学生作品。
④又有一大波狗宝宝来了，它们排得怎么样？（非常整齐）对，横的、竖的都排得非常整齐！这么多，我们该怎么数呢？（先数出一排，再10个10个数的）上台指一指，说一说。
⑤小结：刚才我们回顾了数数的知识，（板书数数）数数时，当然，我们要按照一定的顺序，可以从左往右，可以从上往下，要做到不遗漏、不重复；当数到10个可以圈起来，更加方便我们数。
⑥其实，数数时，我们除了可以一个一个，十个十个数，还可以怎样数？
（两个两个、五个五个）
⑦练习：瞧，这些可爱的小动物也在用各种数法，我们来帮帮它们！
（课件出示三种小动物）
2、读写
①下面进入第二场选拔赛，你能读出下面的数吗？（课件出示）我们来开火车读，谁来当火车头？你的火车往哪儿开？
②小朋友会读了，那会写吗？（课件出示）拿出练习纸，写一写。
③完成后，和小狗旺旺来对一下答案。
④追问：（课件出示）这是我们学过的什么知识？（板书：读数、写数）
再来回顾一下，如果是两位数，我们都是先读什么，再读什么，同样，写数时，也是先写什么，再写什么，也就是从高位读起，从高位写起。
3、数的组成、数位
①下面进入第三场选拔赛，你会填吗？（课件出示）拿出练习纸，完成4个小题。
②完成后，指名学生说，最后一题全班回答。