一年级下册（2012年11月第1版）《●我们认识的数》集体备课教案设计

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2、使学生初步学会与他人合作交流，并由此获得积极的情感体验。

3、使学生获得相关的数学活动经验，进一步建立数感，初步学会用数学的眼光观察思考身边的现实问题。

教学重点：1、培养学生的表达能力、应用能力。

2、培养学生的数感及估计能力。

教学难点：会根据一把花生的粒数估计出一把玉米，一把葵花籽的粒数。

教具、学具准备：

1、课前布置学生询问自己家里每个人的年龄（包括爷爷、奶奶、外公、外婆等），准备一句用100以内的数说一句话。

2、课前将学生分组，每组确定好有组织能力的小组长。

3、分小组准备好花生米、玉米等。

4、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境

师：前些日子，我们已经认识了很多数，（板书课题：我们认识的数）今天这节课，我们就要用这些认识的数来说一说，猜一猜，数一数身边的事物。老师请来了一位好朋友,请看视频。（播放“爱探险的多拉”片头）朵拉今年7岁了，你今年多大了？

　　师：现在我了解了，我们班小朋友的年龄一般是8岁或9岁，不超过10岁。

　　师：知道了自己的年龄，哪个小朋友还知道家里的人年龄？

　　【预设】生1：我爷爷今年65岁，奶奶今年68岁。

　　生2：我爸爸今年36岁，妈妈今年35岁。

　　… …

　　师：小朋友了解得真多！我们人的年龄是用数来表示的。

　　（出示图）

　　师：图中的小男孩叫小明，他的年龄和你们差不多，他的家里有一个人今年64岁了，你能帮他猜猜这个人可能是谁吗？

　　生：是爷爷，也可能是奶奶。

　　师：你们都猜对了！在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大，一般在60岁左右；爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有超过10岁。下面我们来做一道脑筋急转弯。请看白板。

　　二、合作探究

　　（一）说一说