一年级下册（2012年11月第1版）《1.整十数加、减整十数》优质课教案下载

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使学生历经整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性，培养思维的灵活性。

3、情感态度价值观

感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。

教学重点 掌握整十数加减整十数的计算方法

教学难点 理解整十数加、减整十数的计算的各种算理。

教学准备 多媒体课件? ?

教学过程

一、复习旧知

算一算。 2＋3＝ ? 6－2＝

5＋4＝ ?7－4＝

3＋4＝ ?9－4＝

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

图上的老师和同学们正在做什么？一共有30本，右边有20本，左边有多少本？还能提出什么问题？

（二）整十数加整十数

1、交流算法

师：刚才很多孩子还没有学就已经算出了10+20=30，很棒！那你们是怎么算的？四人小组讨论讨论。 交流汇报：你们组有哪些方法？

a．数的方法：10、20、30。

b．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30

c．数的组成：10和20组成30。

d．用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。（课件演示）

e. 计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。

2、 组织评议

师小结：小朋友真会动脑筋，想出了这么多的方法，有数数的，有计算的，有用数的组成，你喜欢哪一种方法。 不管你喜欢哪种方法，结果都是一样的，老师也喜欢这种算的方法，就是把10、20看作1个十、2个十，就把10+20变成了1个十加2个十，合起来是3个十。

3、 尝试计算减法算式。 ? ? （ 30－20 = ）