《1.整十数加、减整十数》优质课教案下载

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3、在学习过程中能积极思考、交流、倾听，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。

三、教学重点：掌握整十数加减整十数的计算方法

四、教学难点：理解整十数加、减整十数的算理? ? ? ??

五、教学准备：ppt

教学过程? ? ? ??

（一）创设情景，激发兴趣

1、复习导入。课件出示：3+2=,2+7=,6-3=，9-4=

2、30里面有（ ）个十；60里面有（ ）个十；4个十是（ ）；9个十是（ ）

（二）自主探索，合作交流

1、教学例题。

提问：看着这两辆客车，你能提出哪些数学问题？

求一共有多少个座位用什么方法计算？怎么列式？

学生回答，教师板书：40+30=？

提问：你想怎样算？

谈话：可以结合以前学过的知识来想一想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。

小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。

（学生可能会说4个十加3个十得7十，7个十是70也可能会说因为4+3=7，所以40+30=70。）

谈话：我们学习了整十数加整十数，（板书课题）同学们的算法都很好,我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的？

显示以下情境

因为4+3=7，所以40+30=70。

小结：我们的好朋友算得和大家都一样，在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算。

2、教学“试一试”。

提问：刚才，我们提的那个问题可以用减法来计算？你会列式计算吗？

教师根据学生的回答板书；70-30=40。

提问：计算时你是怎样想的？谁愿意说给大家听。