一年级下册（2012年11月第1版）《1.整十数加、减整十数》优质课教案下载

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3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。

【教学重点：】掌握整十数加减的口算方法。

【教学难点：】理解整十数加减口算的算理。

【教学流程：】

一、复习导入

1、开火车口算，复习10以内的加减法

3+2= 2+7= 6-3 = 9-4= 5+1=

7-2= 5+3= 8-5= 7-4= 2+5=

2、我会填，复习数的组成

80里面有( )个十; 50里面有5个( );

( )里面有7个十; 6个十是( ).

3、我能发现

10、20、（）、40、50、（）、（）、（）、90

这些数有什么特点？像这些数我们把它都做：整十数

今天我们就来学习:整十数加减整十数（板书课题）

二、创设情境、新授

1、师：同学们，春天来了，如果我们想出去游玩就要坐车。那下面就让我们一起去停车场看看吧！看，停车场相继开来了两辆客车。（师出示主题图）仔细观察一下，说一说你从图中知道了数学哪些信息？

（大客车40座，小客车30座）

2、根据这些数学信息，你能提出一个用加法计算的数学问题吗？

大客车和小客车一共有多少个座位？

3、学生尝试的解决问题。列出算式：40+30（师板书）

4、合作交流，讨论整十数加整十数的算法（口算40+30=？）

同桌讨论交流，说一说

a．数的方法：50、60、70。

b．计算的方法：因为4+3＝7，所以40+30=70