《2.认识大于1元的人民币》优质课教案下载

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教学流程

一、谈话引入

看，老师带来了什么？这是金老师的储蓄罐。原来装满了硬币，非常重，用来买东西也不太方便，老师就把他们全换成了大面值的人民币。想认识它们吗？

那就让我们再次走进人民币的王国，一起去认识这些大面值的人民币朋友，好吗？（板书课题）

二、学习新知

（一）认人民币

1.有那位小朋友想和这里的人民币朋友握握手，并把他们请出来和大家见见面呢？（学生随机抽取人民币）

这位人民币朋友你认识吗？你是怎样认识它的？（引导学生从数字、文字、图案、颜色等方面观察认识人民币）

2.（把人民币贴到黑板上）比一比，看哪位小朋友认得最好。

教师指，学生集体认。 指名学生指认。

3.幻灯片出示，集体认、读。

4.猜一猜。

人民币露出一角（数字、文字、图案、颜色等），学生猜出面值。

（二）喜羊羊购物

1.连一连 付哪一张人民币正合适？

2.算一算 他们分别用了多少钱？

（三）挑战村长

1.你会换吗？

⑴1张5元可以换（ ）张1元。

⑵1张100元可以换（ ）张50元。

⑶1张100元可以换（ ）张10元。

⑷1张50元可以换（ ）张20元和（ ）张10元。

你是怎么想的？（学生小组内交流后指名汇报）

2.你会买吗？