一年级下册（2012年11月第1版）《2.认识大于1元的人民币》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《2.认识大于1元的人民币》最新教案优质课下载

教学目标：

1.在取币、换币、付币中认识1元以上的人民币。

2.通过模拟购物的活动，初步体验购物的过程，学会简单的购物。

3.培养思维的灵活性，与他人合作态度以及学习数学的兴趣。

4.受到爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。

教学重点：认识1元以上的人民币。

教学难点：在实际购物活动中，正确、灵活的使用人民币。

设计理念：

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”本课拟体现以上的教学理念。由于学生在生活中都接触过人民币，都有简单的购物经验，因此本课在学生已有生活经验的基础上，从学生熟悉的购物情景引入，为学生创设自主学习的时间和空间，让学生在动手实践中进行自主探究和合作交流，亲历将现实问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，有效地促进学生生动活泼、主动地发展。

教师准备：

1、多媒体课件。

2、2元、5元、10元、20元、50元、100元的人民币 。

学生准备：

模拟的2元、5元、10元、20元、50元和100元人民币。

教学过程：

联系生活，引入新课

1．师：上节课我们已经和一元及一元以内的人民币交了朋友，你们还记得他们吗？你们能说说下面各是面值多少的人民币吗？你是怎样辨认的呢？

2．马上要过新年了，小楠想给妈妈买个新年礼物，放学后小楠拿起自己的储钱罐来到超市，他想帮妈妈买一条漂亮的围巾作为礼物送给亲爱的妈妈。小楠打开储钱罐，从里面倒出了自己的存款，呀，你们看，小楠存了好多钱呀，有许多1元的、5角的、2角的、1角的。如果用1元或5角、2角的人民币来付钱，你觉得方便吗？

3．揭题：今天我们就来学习1元以上的人民币。（板书）

二、动手操作，学习新知

1．活动一：认币

（1）师：看着老师白板上显示的人民币，你能说出它的面值吗？

师：根据你的经验，你是如何来辨别这些人民币的？

学生讨论，交流。集体交流。

小结：我们一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字来区别各种人民币的面值的，人民币上的面值又有大写的面值和小写的面值。