《2.认识大于1元的人民币》公开课教案下载

《2.认识大于1元的人民币》公开课教案优质课下载

教学难点：在实际购物活动中，正确灵活的使用人民币。

教学过程

一;谈话导入：

1、师：我们上节课认识了1元及以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分。小朋友们，请看大屏幕，光头强快要过生日了。他打算给自己买一个100元的蛋糕，你们可以帮助光头强想想如何用我们学过的人民币来付钱吗？要付多少张？

生：我可以付100张1元。

师：对啊，用100张1元的人民币太麻烦了，那么我们这节课就要学习面额较大的人民币，认识大于1元的人民币。（揭示课题）

二：新课呈现：

1、1张面值大于1元的人民币有哪些？（请同学说）说得真好，我把大家说的展示出来。

大家看这些5元、10元、20元、50元和100元的人民币，请同学们以小组为单位，认真观察，说一说你们都发现了什么。（学生小组讨论。举手发言）

总结：1、人民币都有毛主席的头像。2、他们的颜色不一样，100元的人民币是红色的，50元是绿色的，20元是棕色的，10元是蓝色的，5元是紫色的。3、人民币上面的数字表示她可以兑换多少价值的物品。

师：看来同学们的收获真不小，我们可以从人民币的数值、面额、字样、图案去辨认它们。人民币是国家印制的，我们应该保护它。

智慧大闯关

老师准备在班中开个模拟小商店，营业员谁来当呢？今天我就来对全班小朋友进行面试，看谁能胜任.?

第一关：人民币我会选。

请同学来报一下商品的价格。读的很好，掌声在哪里？哪件商品最贵？（皮鞋）怎样付钱，你愿意付100张1元的吗？付的太多了，太麻烦，所以根据实际需要，人民币面值多种多样。

第二关：人民币我会算。

如果几张人民币合到一起你能说出钱数吗？生：合起来就是加起来的意思。

第三关：人民币我会换。

四、课堂总结：小朋友们这节课你学到了什么？和大家一起分享一下。

板书设计：

认识大于1元的人民币

5元 10元 20元 50元 100元