《2.认识大于1元的人民币》优质课教案下载

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3．积极参与学习活动，发展主动学习的意识，能主动与同学讨论、交流；感受日常生活里的数学现象与知识。

教学重点：

认识1元以上的人民币

教学难点：

不同面值钱币间的兑换

教学准备：

多媒体，面值5元、10元、20元、50元及100元的人民币若干张，儿童玩具钱币若干张

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

上一节我们学习了1元以内的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。

（板书课题：认识元、角、分）

二、合作交流，感悟新知。

1．出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。

2．老师介绍一些有关人民币的知识。

人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者毛泽东主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。

3．刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？

4．完成“想想做做1”学生独立完成，集体交流时说说是怎么想的？

5．完成“想想做做2”

先指名说一说题意，然后独立做题，集体交流时说说三张人民币的总面额是怎么算的？

6．完成“想想做做3”。

学生独立完成，交流时要说说怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）

7．完成“想想做做”4。

学生独立审题，交流题意，独立列式交流结果。

8．完成“想想做做”5。

1)出示第5题图，仔细观察图中告诉我们什么？