《4、练习五》优质课教案下载

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重点难点

重点：熟练运用1、2、3、4的乘法口诀进行计算。

难点：运用1、2、3、4的乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学准备

作业纸

教学过程

一、【导入】交流预习作业，揭示课题认定目标。

1．拿出预习作业，全班交流，错的订正。

2．背一背：采取游戏形式，背1、2、3、4的乘法口诀。

3．揭示课题，明确目标。

二、【活动】多层练习，内化提升

完成P28“练习五”

1．第3题

1.学生独立完成，教师巡视。做完后集体讲评。

（1）先比较同组的上、下两题。

（先比运算，再比计算时的思考）。

如：4×4用口诀算，4＋4相当于将4和4合起来，得出是8。

（2）让学生独立完成后全班核对，归纳。

区别：①、运算符号不同；

②、运算方法不同（上面的用口诀算，下面的用加法算）；

③、除了2×2＝2＋2以外，其他三组题上下两个算式的得数都不同。

强调：计算时要认真审题，看清运算符号，确定运算方法，算完后要认真检查。

2.第4题 ： 让学生在□填数。

这是一道开放性题，答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。

交流：你每题填的什么数，怎样想乘数和得数的？有不同的填法吗？