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《4、练习五》教案优质课下载
教学重点：进一步熟记所学的乘法口诀,理解乘法口诀的意义,理解乘法口诀与加法算式之间的关系。
教学难点： 理解乘法口诀的意义，沟通乘法与加法的联系。
教法： 启发式 、 归纳总结。
学法： 练习法、小组讨论。
教学准备： 多媒体课件
教学过程:
一、 谈话导入
1 我们已经学过了2、3、4的乘法口诀，这节课我们在熟记的基础上来运用这些口诀。
（板书：2、3、4的乘法口诀练习课）
下面老师说口诀的前半部分，你们说口诀的后半部分。(师生对话)
（设计意图：师生用对口令的形式复习2、3、4的乘法口诀，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。）
二、基础练习
1、根据口诀三四十二说出两道乘法算式
2、 出示计算题
（1）看谁算得又对又快
（2）指出其中一两道算式说出用了什么乘法口诀？
（3）3×2和2×3都用了什么乘法口诀？
题目中还有哪些算式用的是同一句口诀呢？
3、出示第3题
（1）让学生独立完成
(2)比较上下两题,它们有什么相同和不同?
生：运算数字相同，但运算符号不同。
(3) 3×2和3+2表示的意思相同吗?