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苏教2011课标版《4、除法的初步认识》集体备课教案优质课下载
3、 让学生认识除号,了解除法算式的写法、读法。
教学重点
1、 理解掌握除法算式表示的意义。
2、 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点:理解掌握除法算式表示的意义。 课前准备:
教具:课件、练习本。 教学过程:
创设情景,提出目标。
1、 设置情景
师:同学们,你们知道我们国家的动物国宝是什么吗?
生:大熊猫。
师:那你们知道大熊猫最喜欢吃什么吗? 生:竹笋或竹子……
师:孩子们,你们知道的可真多!看老师给大家带来了什么?(出示大熊猫幻灯片)
生:……好可爱…..
师:我给大家介绍一下,这只大熊猫它的名字叫贝贝,今天,贝贝要请几个好朋友到家里来做客,它非常高兴,于是一大早贝贝就起床到园子里挖了许多新鲜的竹笋,它想把这些竹笋分给自己的朋友们吃。可就在这时,它遇到了两个难题,第1个难题是它怎样分才显得公平些呢?
生:平均分(板书) 师:什么叫做平均分?
生:每份分的同样多叫做平均分。
2、 提出问题
师:好,现在我们看一下它的第2个难题是什么?(出示分竹笋的图片),跟据这幅图,谁能找出它的条件和问题?
生:把12根竹笋平均放到4个盘子里,每盘放( )个?(板书)
3、 唤起原知
师:同学们每个人手中都有12根小棒对不对?(对)请同学们把手中的小棒按照题意分一分,开始行动,谁愿意到黑板上来分?
(学生活动)
师:每盘应该放几个竹笋? 生:3个
师:也就是把12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘放3个。
4、 揭示课题