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苏教2011课标版《4、除法的初步认识》最新教案优质课下载
教
材
解
读
这部分内容是在学生已认识到按“几个一份”来分一分的基础上教学“平均分成几份”，让学生分别学习依据一些物体的总个数和指定分成几份的要求进行平均分的方法。本节课安排两道例题。例1让学生把8个桃平均分给两个小猴，通过动手操作，比较不同的分法，巩固平均分；“试一试”让学生通过审题将虫子分给鸡宝宝们，让学生参与分的过程，直观看到分的结果；“试一试”让学生用学具按“平均分成几份”的要求进行平均分的活动，掌握这种平均分的方法。“想想做做”安排学生通过观察和操作，加深对“平均分成几份”的认识。
教
学
目
标
知识与技能
在具体的情景中，让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按“平均分成几份”的要求，将一些物体分一分。让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。
过程与方法
通过动手操作，结合具体的问题情境,进一步体会平均分的意义。
情感、态度与价值观
在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。让学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。
教
学
重
难
点
重点：
让学生在分一分的过程中，感知平均分的含义
难点：
通过动手操作巩固平均分的概念，为认识除法打基础。
重难点解决