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苏教2011课标版《6、用1～6的乘法口诀求商》精品教案优质课下载
教学难点：理解用乘法口诀求商的算理。
教具、学具准备：
课件图片,桃子卡片,算示卡等
教学过程设计：
复习
说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
1.2×（?? ）＝4 3×（?? ）＝6? 4×（?? ）＝8
（?? ）×3＝12? （?? ）×4＝20 5×（?? ）＝15
二、新授课
1.故事引入:现在老师给你们讲个故事,想不想听?(想) 呈现图画,瞧,森林里真热闹,原来是在举行一年一度的动物运动会,猴妈妈也参加了跳高比赛,并且获得了12个桃子,它想把这12个桃子拿回去分给它的孩子们吃,(出示例图)看猴妈妈正在分桃呢!可是在分桃时它遇到了问题,是什么问题呢?(出示问题,全体学生读)问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
请同学们说一说这是什么分法？
平均分可以用什么算式来表示？
学生列出除法算式,教师板书:
12÷3=
2.用学具分一分。
引导：请大家利用分小棒的方法解决“可以分给几只小猴”。(让学生对应情景图,说一说分桃子的过程)
3.明确探究要求,鼓励自主探究
教师:通过分,我们能知道12÷3的商是4。如果我们以后每做一题都要先分一分,你们会有什么感觉?
学生1:很麻烦
学生2:如果被除数很大,分起来很费时间。
教师:对!那你们有什么好方法吗?今天我们一起研究求出除法算式的商的方法
教师:下面我们就以12÷3=口为例,请同学们结合分桃的过程,想一想、试一试,可以把得到4的过程用算式表示出来。
学生自主探究,教师巡视,寻找典型案例
4.展示交流,体现算法多样化
教师:你是怎样想的?把你的想法和大家交流一下