二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》公开课教案下载

二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》公开课教案优质课下载

教学重点：不同方向观察同一物体的形状可能是不同的。

教学难点：根据物体所呈现的形状去确定观察者所站的方向。

教法：演示法、讲授法

学法：自主探究、动手实践、合作交流。

课时：1课时

教学准备：小熊、校门、教室的照片，微课，课件。

课前准备工作：背诵古诗《题西林壁》

教学过程：

一、 创设情境，故事导入

1、 我知道咱班的同学都喜欢故事，下面老师就和我们一起分享一则成语

故事。

2、 播放故事《盲人摸象》。

提问：看完了这则故事谁能告诉老师, 这几个盲人摸的是同一头象，

为什么他们描述出这头大象的样子不一样呢？

生：因为他们摸到的部位不同。什么原因导致盲人摸到象的部位不同？

师：站在不同的方向，导致摸到的部位不同，感觉到的大象的样子也就不同。

如果站在不同方向观察同一物体，看到的样子也会不同？今天这节课，我们就来学习观察物体。（板书课题）

二、探究新知，合作交流

1、挖掘身边素材，创设探究知识

（1）观察就是仔细看，老师拍了两张咱们教室的照片，你们看看哪张照片是教室的前面？为什么？-只有教室的前面才有黑板、讲座、钟表……2号照片拍的又是教室的哪一面呢？

（2）想一想：同是一间教室，怎么会看到不同的样子呢？

(因为拍摄者站的方向不同，拍摄者站在教室的前面，就能拍到教室后面的样子，站在教室的后面，就能拍到教室前面的样子。) （板书前面、后面）

（3）归纳：因为我们所处的方向不同，看到的形状也不同。

（板书：方向不同 形状不同）

2、设计活动，再次体验