1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《七观察物体（通用）》优质课教案下载
主要教学从前、后、左、右观察物体，教材安排了两道例题。
例1的内容，既能让学生体会观察物体要站在确定的位置上，如站在教室的后面向前看或者站在教室的后面向前看；又能帮助学生体会观察者的位置不同，观察的方向不同，看到的样子也可能是不同的。
例2用拍摄照片的形式呈现从前、后、左、右四个方向观察小猴的特点，但因为3D模型所限，新授部分用观察3D袋鼠模型来帮助学生掌握观察物体时常用的四个观察方向。原先例2的内容则改变为巩固题第1题。
【学情分析】
观察物体能够了解它的形状、大小、结构，是认识物体的重要途径。在观察物体时，能不能抓住某一物体区别于其他物体的主要特征，往往受制于观察能力的高低。然而，观察能力是在观察物体的实践中逐渐形成和发展的。本单元是本套教材第一次进行观察物体的教学，让学生观察的是生活中常见的、特征明显而且结构比较简单的物体，教学目的是使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
【教学目标】
1．通过让学生在VR虚拟教室中的观察比较，初步体会在不同的位置上向着不同的方向，观察到的同一个物体的场景是不同的。
2．能根据看到的不同的形状确定正面、侧面、背面的观察位置。
3．让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养合作意识。
【教学重点】
正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。
【教学难点】
能判断从左、右两个方向看到的视图。
【教学准备】
电脑课件 VR教室场景 VR观察水壶、洗衣机、木马的场景
袋鼠、汽车的3D模型 学生两人小组座次
【教学过程】
一、谈话引入，借虚拟情境亲历观察（例1教学7’）
1.理解观察内涵
（1）观察录播教室：今天的课在新的教室进行。你来看看这个教室，能看到些什么？
（2） 初步交流：站在教室的前面（面向后），可以一眼看到教室的哪些物品？
站在教室的后面（面向前），又可以一眼看到教室的哪些物品？
（3）用VR眼镜尝试在教室的前面、后面观察：想试一试吗？老师把一个教室搬进了眼镜里，请你带上眼镜亲自去看一看吧！
（4）交流看到的物品：在教室前面向后看，你看到了哪些物品？在教室后面向后前看，你看到了哪些物品？
（5）总结提升：能够看到教室里的这些物品，是因为我们有一双明亮的眼睛，看到这些物品能够叫出它们的名字，是因为我们用聪明的大脑在思考。