《七观察物体（通用）》集体备课教案设计

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教具、学具准备：

学生每组准备一只带尾巴的玩具猴和一把水壶。教师准备课件、杨桃、从底部观察杨桃的画一张、玩具猴图片每组八张（四个方位各2张）。

教学重点、难点：

能从不同方位判断出观察者观察的位置，找出所看到的形状。

教学过程：

一、故事设疑，激发兴趣。

师：同学们认识老师手上的这个水果吗？（生：杨桃）。今天老师要讲一个关于画杨桃的故事，你们想听吗？一天，美术老师带来了杨桃让大家仔细观察，观察好了之后把它画下来。淘气也画了一张，同学们看了都笑话他：“这哪是杨桃呀，分别是个五角星”。（出示图画）老师走过去看了看，非但没有批评他，反而表扬淘气观察仔细呢！同学们，你们知道这上为什么吗？（指名说一说）

小结：杨桃从不同的角度观察，看到的形状就不一样。

揭题：今天，我们来学习从不同的位置观察物体。（板书）齐读。刚刚小淘气得到了老师的表扬，那你们想得到老师的表扬吗？那应该怎么做呢？今天，谁上课能积极举手发言，学会认真听别人讲话，并且坐得端正，老师就奖励他一颗五角星。想要吗？那就坐正了来一起迎接挑战吧！

二、探索发现，揭示规律。

1、从前面和后面观察教室。

看，这是哪？（课件出示）这是我们每天学习的地方，那你能说一说哪一张是在教室的前面拍摄的，哪一张是在教室的后面拍摄的吗？为什么？

小结：从这两张照片中，我们知道，同样一个教室，分别从前、后两面观察，所看到的场景是不一样的。

2、观察校门。

（课件出示）认识这吗？那你知道这两张照片是在哪里拍摄的吗？为什么呢？

小结：不同的位置观察，所看到的场景也是不同的。

3、从前、后、左、右四个方向观察玩具小猴。

今天呀，我们班还来了一位客人呢，看，它是谁？（出示玩具小猴）小猴说呀，今天同学们眼睛真厉害，观察得很仔细，它也想来考考大家，来观察一下它的身体上都有些什么呢？请组长将玩具猴放在桌子中央，小组内同学面小猴坐，仔细观察。（指名回答）那你知道我的哪只手是左手，哪只手是右手吗？

看，我长得多可爱，你们想为我拍照片吗？伸出我们的手，做一个相机的样子，为小猴拍下照片。现在同学们拍下的照片就在组长的信封里面，想看看吗？你能找到你拍的是哪张吗？你有什么依据？

学生活动后，提问：坐在小猴前面或后面的学生，看到的小猴是什么样的？坐在小猴左侧的学生，看到的小猴是什么样的？坐在小猴右侧的学生，看到的小猴又是什么样的呢？

引导：刚才我们从自己的位置上给小猴拍了一张照片，想不想换换位置，再给小猴拍几张照片呢？

小组里4面同学商量好次序，分别走到其他位置给小猴拍照，在每个位置都要把小猴的样子看清楚。

小结：通过刚才给小猴拍照的活动，你有什么体会？

提问：如果老师拿出一张小猴的照片，你能知道是在哪个位置拍摄的吗？

三、巩固联系，运用知识。