二年级下册（2013年10月第1版）《3、练习九》新课标优质课教案设计

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教学重点：在直观感知中抽象出角的形状。

教学难点?：感受角的大小。

教具学具准备：一副三角尺、

教学过程?：

一、?激趣导入

1、师：昨天我们认识了角，你了解了哪些知识？今天我们一起进入游戏王国，进行闯关游戏。比比谁能顺利闯关。

出示四关。

二、第一关：说一说

哪些物体的面上有角？

指一指，说一说。

三、第二关：找一找下面的图形中有几个角？

你有什么方法？有不同方法吗？

比一比，哪个方法更好？

第三关：玩一玩

活动要求：

四：总结

今天的活动，你有怎样的收获？

（3）用三块三角尺拼出直角？试一试。

（1）用两块三角尺拼出直角。

（2）用两块三角尺先拼出锐角，再拼出钝角。

（4）要求剩下的全是直角、锐角和钝角。

（3）要求剩下的全是直角和锐角。

（2）要求剩下的全是直角和钝角。

（1）要求剩下的全是直角。

有一张正方形纸，按要求沿直线剪一刀，请在正方形中画出来。