二年级下册（2013年10月第1版）《2、有余数的除法（2）》优质课教案下载

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3.让学生初步体会有余数的除法在解决实际问题中的应用；培养按步骤认真计算的学习习惯。通过探索学习，体验成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。

教学重点：除法（包括有余数的除法）竖式计算。

教学准备：教师准备12个苹果图片，黑板上画4行格子线，课件。学生准备小棒等学具。

教学过程：

一、复习引入：

1.复习：（由学生喜欢的事情导入）同学们都学会了一项本领——平均分。今天请大家帮忙分蛋糕。小红过生日，邀请了三位同学来参加生日聚会，她妈妈买了8块蛋糕，平均每人分几块？怎样列式？

2.(创设问题情境)同学们回答问题很积极，今天老师准备了44支铅笔，给9位爱动脑筋的同学颁奖，平均每位同学得几支？还剩几支

同学们摆一摆，算一算。

交流结果，并说一说，你是怎样想的

3.揭示课题：这道题数字较大，同学们遇到了一些困难：有的同学没带小棒，有的小棒不够，有的同学口算，觉得余数比较难想-----请同学们想想办法，讨论讨论，怎样算比较方便？（学生回答：列竖式计算）

二、学习除法竖式

探究除法竖式计算过程

以8÷4=2为例，想一想讨论讨论怎样列竖式。

展示学生作业，说一说，有什么弊端。

老师板书，指导规范书写

引导学生总结除法竖式的思考步骤；先想除法，再想乘法，最后想减法

教师指出：竖式只是帮助我们计算的，解题必须列横式，写答句。

大家想不想试一试

（1） 出示例3学生读题，列式。

（2） 学生在本子上独立完成，两名学生板演。

（3） 集体评价，指导正确书写。

（4）老师演示课件，要求学生写答句

2.学习有余数的除法竖式

（1） 出示问题，列式 学生在图上圈一圈，再把算式填完整

（2） 演示课件