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《2、有余数的除法（2）》教案优质课下载
教学重难点
1、让学生探索有余数除法的计算方法。
2、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。
教学准备
课件、小棒
教学过程
一、检查预习 质疑导学
1、6根小棒，每3根一份，分成（ ）份。
2、7根小棒，每3根一份，分成（ ）份，还剩（ ）根。
3、在除法算式中，余数要比除数（ ）。
4、△÷5=○······◎，◎最大是（ ）。
二、合作探究 解决问题
教学例题
（1）出示例题：妈妈买了12个苹果，如果每4个放一盘，可以放几盘？
列算式：（ ）÷（ ）=（ ）
… … …
（ ）数 （ ）数 （ ）
你能尝试列出这道除法算式的竖式吗？
仔细观察老师写的除法竖式，找一找被除数、除数和商。
看了这道除法竖式，你有什么疑问或不明白的地方吗？
（2）出示例题：如果每5个放一盘，可以放几盘？还剩几个？
先圈一圈，再把算式填写完整。
提问：怎样列式？（板书：12÷5=）等于多少呢？你准备用什么方法解决这个问题？（分一分、算一算……）
鼓励探索。让学生用自己喜欢的方法尝试解决。
（3）汇报交流。