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二年级下册（2013年10月第1版）《2、有余数的除法（2）》最新教案优质课下载
信息素养：学生熟悉电子白板的操作程序，能够在白板上进行简单批画、书写等操作。?
【教学目标】?
1、理解并掌握除法的竖式计算方法和书写格式，体会余数一定比除数小的道理。
2、经历通过实际操作抽象出除法笔算的书写格式的过程，并能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。?
3、通过体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，提高分析问题、解决问题的能力。
【教学重点】?
理解除法竖式中各部分的含义，学会有余数除法的试商方法。
【教学难点】?
结合具体情境，理解除法竖式中各部分的含义。?
【教学准备】?
多媒体教学课件，学生每人准备12个小圆片，每人一张作业纸，每人一张课前预习单。
【教学过程】?
一、?复习导入?
课件出示复习题：
1、（ ）里最大能填几？
4×（ ）＜21 9×（ ）＜32
让学生说说想法。
2、13个五角星，每4个一组，分成了（ ）组，分掉了（ ）个，还剩下（ ）个。
13÷4＝（ ）（组）……（ ）（个）
指名对照着课件分一分。
提问：分掉的12个是怎么算出来的？
强调：余数小于除数。
（设计意图：通过第1个复习题，位后面试商的方法做铺垫。第2个复习题，帮助学生感受分的过程和结果，进一步理解有余数的除法的意义及余数小于除数的道理，为本节课学生学习除法列竖式计算做铺垫。）
二、创设情境，弄清算理
（一）、探索有余数的除法竖式计算