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二年级下册（2013年10月第1版）《2、有余数的除法（2）》最新教案优质课下载
情感态度与价值观：培养学生挖掘新旧知识之间内在联系的探究精神，勇语发言，敢于表现自我的精神。
教学重点：除法（包括有余数的除法）竖式计算
教学难点：除法（包括有余数的除法）竖式计算方法总结和在实际问题中的应用。
教学准备：足球服
教学过程：
一、情景导入
利用我班参加校园足球的12位成员，上台进行球队对抗比赛分组引入课题。
二、交流共享：
1、教学例题
1出示例题：我们班参加校园足球有12人。
（1）每4人一组，可以分几组？
列算式：（ 12 ）÷（ 4 ）=（ 3 ）
… … …
（ 被除）数 （ 除）数 （ 商 ）
指出，除法也可以用竖式计算。
仔细观察老师写的除法竖式，找一找被除数、除数和商。
答：可以分 3 组。
看了这道除法竖式，你有什么疑问或不明白的地方吗？
（2）出示例题：每5人分一组，可以分几组，还剩几人？
用12个苹果代表12位学生。出示12个苹果图。
先圈一圈，再把算式填写完整。
提问：怎样列式？（板书：12÷5=）等于多少呢？你准备用什么方法解决这个问题？（分一分、算一算……）
（2）鼓励探索。让学生用自己喜欢的方法尝试解决。
（3）汇报交流。
①用圆片代替苹果分一分。