二年级下册（2013年10月第1版）《2、有余数的除法（2）》新课标优质课教案设计

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2、培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。

教学重点：会用竖式计算有余数的除法，理解并掌握有余数的除法的试商方法。

教学难点：理解有余数除法竖式的个部分的含义。

教学用具：课件，小棒若干根，常规学习用具等

教学过程：

一、复习导入

1、圈一圈，填一填。

（1）、有17个☆，2个2个地圈，可以圈几组，还剩下几个?

学生动手圈一圈，独立完成后全体订正。

（2）、有23个○，3个3个地圈，可以圈几组，还剩下几个?

学生动手圈一圈，独立完成后全体订正。

2、引入新课。（板书）

二、探究新知

1、教学例题

（1）出示例题：妈妈买了12个苹果，如果每4个放一盘，可以放几盘？

引导学生仔细读题并列式。

列算式：（ ）÷ （ ）=（ ）

↓ ↓ ↓

（ ）数 （ ）数 （ ）

你能尝试列出这道除法算式的竖式吗？

仔细观察老师写的除法竖式，找一找被除数、除数和商。

引导学生书写竖式并理解其各部分的含义。

（2）出示例题：如果每5个放一盘，可以放几盘？还剩几个？

先圈一圈，再把算式填写完整。

提问：怎样列式？（板书：12÷5=）等于多少呢？你准备用什么方法解决这个问题？（分一分、算一算……）