《2、认识几时几分》新课标优质课教案设计

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使学生在观察、操作中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间观念。

使学生在认识时、分的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受与同伴合作的乐趣，增强遵守和爱惜时间的意识。

教学重、难点认识时间单位时、分，知道1时=60分，

初步建立有关时、分的时间观念。教 学 过 程二次备课一、激趣导入

1、猜谜：

弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，

弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完.

孩子们你知道这是生活中的什么物体吗？

2、揭示课题：小朋友猜对了。今天我们就通过看钟面来学习“认识时间”。

二、探索新知

1、初步认识钟面

师说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察屏幕这个钟面，把你知道的看到有关钟面上的知识和同学老师说一说。

（学生看，教师巡视）

指名说说关与钟面上的知识。

预测1：钟面上有两根针，一根长一根短，（一根短粗，一根细长

预测2：有12个数，让学生从1顺次读到12。

师：明确：钟面上的长针叫分针，短针叫时针。让学生把分针和时针指给同桌看。

2、初步认识整时

（1）出示8时的钟面，

你想知道这个钟面是几时？让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？

写法：8时写作8：00（板书）

（3）模型展示7时、5时，让学生说一说

牛刀小试

1、出示三只整时的钟面图，提问这三只表上又是几时？你是怎么知道的？