《2、认识几时几分》优质课教案下载

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教学重点：

使学生会读、写几时几分。

教学难点：

正确认识“几时差几分”的时间。

教具准备：

多媒体课件，学生的学具钟表。

教学过程：

复习导入: 谈话：同学们，上节课我们认识了时、分，现在我们一起到时光隧道科技馆去参观，好吗？（稍停顿）看，谁来了？听，蓝猫在对我们说什么？（画外音：小朋友们，我是蓝猫，今天我想带小朋友们到时光隧道科技去参观，但去之前我有几个问题想问问大家，愿意回答我的问题吗？）你们愿意接受蓝猫的考察吗？

复习旧知。

填一填。

①钟面上有（? ?）个大格，有（? ?）个小格。

②钟面上，长长的针是（? ?）针，短短的针是（? ?）针。时针走一大格是（? ?）小时，分针走一小格是（??）分。

（2）你能指出钟面上的数对应的分钟数吗？

（3）下面的钟面上表示的时间分别是几时？ ?? 学生逐一回答，并说明理由。

2．导入新课。

播放（蓝猫）：说得真好！我们知道，在钟面上，分针指向12，时针指向几就是几时。好，一起进时光隧道参观吧！（课件播放时光隧道的门被打开，出示课题：认识几时几分） 谈话：今天，我们就一起来认识几时几分。

【说明：古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能化低效为高效。因此，课堂的导入从学生熟悉并喜爱的蓝猫开始，由它带领学生们迎接挑战，并设计两道复习题，为下面的学习打下坚实的基础。】

二、自主探索

1. 在钟面上拨时间。 让学生拿出自己准备好的钟面，把时间拨到8时整，再由教师带着学生一起拨到8时15分。

谈话：请同学们仔细观察分针和时针的位置，你知道这个钟面上的时间是多少吗？

生认读时间并回答

师小结：看钟面上的时间，我们可以先看时针，时针在8和9之间，说明这时是8时多，是8时多多少分呢？我们再看分针，分针指着3，说明分针从12起走了3大格，就是15分。所以，这个钟面上所表示的时间是8时15分。

学习两种方法表示钟面上的时间。

提问：你会表示出这个钟面上的时间吗？自己在下面试一试。 学生中可能出现以下几种表示方法：① 8时15分；②8 ：15；指出：可以用两种方法表示钟面上的时间，一种是写出汉字的单位名称，另一种是用符号“：”隔开表示时、分的数。

让学生用两种方法写一写，读一读，继续在钟面上拨时间。 分别带着学生拨出8时40分。 让学生说一说钟面上的时间分别是几时几分，并用两种方法表示出来。