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苏教2011课标版《2、认识几时几分》教案优质课下载
3.认识时和分之间的进率。教材安排了两道例题，先教学整时的认、读、写，再教学时间单位时和分的认识，以及时、分之间的进率。?
教学目标：?
1、结合具体情境，通过对通过对钟面的观察，准确认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分。?
2、知道钟面的结构，发现时、分之间的进率，培养学生观察能力和语言表达能力，渗透数学模型思想，增强数学应用意识。?
3、通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。?
教学重点：认识时间单位时和分，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，知道1时=60分。?
教学难点：理解时与分的进率。?
教学教具：?教具：实物钟一只，钟面模型一个。
学具：每2人一只模型钟，一张口算纸
教学方法：通过实际操作、实践感受以及多媒体课件等多种形式，让学生直观地感受数学，将课堂教学结构得以优化，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率。?
教学过程：?
一、谈话引入，引出课题?
1、小朋友们，上课前我们先听首音乐，问：谁知道歌名？（时间煮雨）?
2、我们通常是怎样知道知道时间的啊？ （钟表）
2、出示例1的场景图?
谈话：小红家也有一个钟，她正准备去上学，你知道她是什么时间从家出发的吗？?
假设：生1：7点半。?
师：原来你会看钟面表示的时间啊，真厉害。
揭题：要知道时间，就要学会看钟表。今天我们通过看钟表来认识时、分。（板书：认识时、分）??
二、教学例1?
1、认识时针和分针?
介绍：请看屏幕，这个叫做钟面，钟面上有两根指针，我们一起听听它们的自我介绍吧。?
2、认识整时?
提问：注意观察，钟面上是什么时刻？你是怎样知道的？?
指名学生回答：分针指着12，时针指着8，是8时。?