《2、认识几时几分》新课标优质课教案设计

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教学重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分。

教学难点：认识接近整时的时刻。

教具准备：教具钟、学具钟等。

教学过程：

一、复习导入。

1、填一填：

（1）钟面上一共有（　　）个大格。每个大格分成（　　）个小格。钟面上一共有（　　）个小格。

（2）时针走一大格的时间是（ ）时，分针走一小格的时间是( )分。

（3）时针走1小时，分针正好走一圈，是（ ）分。

1时＝（ ）分

2、看一下，这几个钟面上的时间你认识吗？

（用两种表示方法）观察一下，这几个钟面上的时间都有什么相同的地方？

小结：像这样钟表上分针指着12，时针指着几就是几时。

3、谈话导入：我们已经认识了时、分和整时，今天，我们一起认识几时几分（板书课题）。

二、探索交流。

1、认识7时15分。

课件出示情境图第二幅。

学生观察，先让学生用自己熟悉的方式，表达钟面上的时刻。

教师告诉学生：7时15分可以写作7时15分，还可以写作7：:15。

2、继续让学生认识7时30分、7时45分。

师：时针都在7和8之间，都是7时多。

分针从12起走过30小格，是7时30分。

小结：观察钟面认识几时几分，要先看时针，时针走过几时，就是几时多，至于多几分，再看分针。

3、尝试练习。

出示课件：联系小明的作息时间，在学生认识几时几分的同时，对他们进行思想教育。