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《1、认识东、南、西、北》教案优质课下载
引入：东南西北充满了我们的生活，认识并学会辨别东南西北，会给小朋友们的生活带来很大的便利。你们想不想和这个新知识交朋友？
环节二：认识东，并明确东的右边是南
（一）东
谈话：其实我只需要说一句话，你们就知道东在哪边了。是哪一句话？（请3位学生说，一起说）对啦，“太阳是从东方升起的”。 （板书：东）
追问：小朋友们能指一指教室的东在哪里吗？（找三位指对的学生回答）你怎么知道东是那边的？
明确：老师喜欢到一个地方就立刻辨认一下方向，这样才不容易迷路。刚才我到这个教室的时候，发现东就在这个方向，我们一起指一指。（贴上：东）
提问：请小朋友们继续指一指，太阳是从哪边升起的？你是怎么知道的？（指名2-3人回答）
（二）东西相对
谈话：（举起准备好的西）小朋友们看这是什么？（板书：西）谁能告诉老师，我应该把它贴在哪个方向呢？（指名一人回答）为什么？（因为东和西是相反的、东对西）
明确：小朋友们真聪明，确实，东和西方向是相反的，东在这里（指一指），西就在哪里？（学生指一指）
（视情况将西贴住）
（三）认识南
谈话：我们现在已经知道了哪两个方向？（东和西）日常生活中可以怎么找出东？指名回答（根据太阳升起的方向找出东），怎么找出西？（西的方向和东相反）那么谁知道南在哪个方向呢？（板书：南）
指名回答，你是怎么知道的？
预设：1.学生知道那儿就是南，说不出是怎么知道的，他就是知道那儿是南，没有理由。（表扬他，说得对，再告诉他东的就是南，然后问其他小朋友现在知道怎么根据东找南，多找几个孩子说说，再齐说说。）
2.学生不知道南在哪儿，或者指的北。教师直接告诉“东的右边是南”，再找学生说，全班说。
根据回答明确：当你面向东的时候，侧平举起你的右手（师示范），右手所指的方向就是南。小朋友们指一指，南在哪里？（将南贴住）
追问：知道了南，你们能指出北在哪里吗？（板书：北）指名回答为什么？
明确：东西方向相反，南北的方向也是相反的。（将北贴住）
（四）转一转，熟练东南西北
1.谈话：看来同学们已经熟悉了东南西北在什么方向了，那么你们能不能根据我的指令转一转呢？请4位小朋友上来比一比，转一转。有没有谁自告奋勇？（选4位）请在位置上的小朋友做观察员，看看有没有谁转错了。
“准备好了吗？请面向东，面向南，面向西，面向北，面向东。”
谈话：他们转得对不对？（转错就纠错：他现在面向的是哪里？你能自己调整吗？）
为他们的勇气和机智鼓掌。
2.大家在位置上自己转