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苏教2011课标版《10、复习》公开课教案优质课下载
教学准备:课件。
教学过程：
开门见山、导入新课。
同学们今天这节课我们复习 板书课题“万以内数的认识”。
新课部分。
复习数数。
孩子们，我国著名数学家华罗庚教授所说的“数起源于数”，首先我们来找找规律，数一数，填一填。
谁来说说，你发现了什么规律？
复习算盘拨数！
刚才我们发现了规律，第1组是1个1个数。第2组是10个10个地数。第3组是100个100地数，第4组是1000个1000个地数。请利用上面发现的规律，请在组长的安排下，每人选一组数，边拨边数。拨完后，在小组里交流！
学生在小组中边数、边拨，然后在小组汇报。
哪个小组到前面上的算盘上来展示，按照组内分工，同学按顺序边数、边拨！
复习数的读法和写法。
真厉害，我们小朋友不仅会数数、拨数，你会写吗？
在括号里填上合适的数
问： 3008、3080、3800，同意都是“8”，表示的含义相同吗？为什么？
3008的8在个位上表示8个一
3080的8在十位上表示8个十
3800的8在百位上表示8个百。
看来：8在不同的数位表示的含义是不同的。
思考：我们在读、写万以内的数时，要注意些什么？
小结：我们在读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或连续2个0只读1个0，末尾的0不读！
写数时，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
复习数的组成。
孩子们不仅会写，还要会说。