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《1、分米和毫米的认识》教案优质课下载
教学重点：
建立1毫米、1分米的长度概念，会用毫米、分米作单位量出物体的长度。
教学难点：
毫米、分米概念的形成和在实际测量中的灵活应用。
教学过程：
教学过程：
复习旧知，引入新课。
【师】同学们，温故而知新，在学习今天新课之前，我们先做一些简单练习回忆下以前学习的知识吧，请看大屏幕！（ppt出示）
1、用手比划出1厘米。
功能：随机点名
功能：随机点名
2、用手比划出1米。
3、在下面的（ ）里填上适当的长度单位。
筷子的的长度是20（ ）。
田径比赛跑道长200（ ）。
【师】刚才的练习，我们都回忆的关于哪一方面的知识？（目的：长度单位）
【师】是的，今天我们的学习内容就是与长度有关，它就是认识分米和毫米（ppt出示、板书）
二、 观察操作，探究新知。
【师】我们的学习先从看一段泰微课视频开始，在观看视频之前，先请大家注意一下学习要点：（PPT）
首先，仔细看视频，认真听其中讲的什么知识；
其次，观看的过程中，注意分米和厘米之间的关系。
认识分米。
1、出示泰微课：认识分米【中间停顿，用手在点读板上量出1分米，并完成导学单练习1】
【师】好，通过观看视频我们完成了分米的初步学习，现在检查检查你们的学习效果。
2、【师】首先让我们来画一画，利用点读板上的尺画出1分米长的线段，再用大拇指和食指比划出1分米。导学单练习2