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《9、三位数减法的笔算（连续退位）》教案优质课下载
3、在共同交流、探究的过程中，培养合作意识和创新意识。
三、教学重难点：
重点：学会三位数减法的笔算以及验算的计算方法。
难点：弄清有关退位的算理。
四、教学方法：启发、引导、讨论、交流等。
五、教学准备：课件。
六、教学过程：
（一）、复习导入
1、用竖式计算。
62-19= 45-36=
说一说列竖式时要注意什么？
2、导入：今天这节课，我们一起来研究三位数减法的笔算。（板书课题）
（二）、教学新知
1、教学教材第74页例6。
（1）课件出示例6主题图。
教师：仔细观察，你发现了哪些数学信息？问题是什么？怎么列式计算？
（2）探索竖式的方法。
教师：你能用竖式计算吗？列竖式时，应该怎样写呢？又该从哪一位算起呢？
指名说一说。明确：笔算减法也要相同数位对齐，从个位减起。
学生利用书上的竖式试着算一算，教师巡视指导。
指名学生进行板演，师生集体讲评。
（3）引导验算。
教师：要知道算的对不对？可以怎样验算呢？
指名说一说：根据“剩下的本数与借出的本数合起来应是原来的本数”，可以用加法进行验算。
学生自主进行验算，指名进行板演。