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二年级下册（2013年10月第1版）《3、练习九》新课标教案优质课下载
2.通过活动发展学生的空间观念，提高学生学习数学的兴趣。
【教学重点】
能够判断各是什么角
【教学难点】
掌握平行四边形和三角形中的角的特征
【教具准备】
一副三角板，平行四边形纸
【教学过程】
知识再现
1.提问：前面我们学习了有关角的知识，你学到了哪些知识？
2.今天这节课我们一起来复习这些知识。（板书：练习九）
3.下面我们来看看这几个角。（“练习九”第2、4题）
（1）让学生指出角的顶点和边。
（2）提问：哪个角最大？哪个角最小？它们各是什么角？
（3）哪些是直角？并标上直角符号。哪两个角相等？
二、基本练习
1.完成“练习九”第1题。
出示图，提问：每个图形各有几个角？它们各是什么角？
指出：队旗上非常大的角，叫钝角。
2.完成“练习九”第3题。
出示图，让学生说说各是什么图形，各有几个角。
指出：从这几个图形中可以得出几边形就有几个角。
3.完成“练习九”第4题。
出示图中的角，提问：哪个角最大，哪个角最小，
4.完成“练习九”第5题。