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《9.商中间或末尾有0的除法（1）》优质课教案下载
2：使学生加深商中间或末尾有0的除法计算的特点，提高运算能力；感受相关的常见数量关系，发展，概括简单规律的能力。
3：使学生进一步了解除法计算的应用，培养认真计算的习惯。
教学重点：
商中间或末尾有0的除法计算。
教学过程：
揭示课题
谈话：这节课我们继续学习了除法计算，学会了商中间或末尾有0的除法笔算，这节课我们主要练习这部分内容。通过练习，大家要进一步掌握商中间或末尾有0的除法计算的特点，能正确计算得数，并且通过解决实际问题，进一步熟悉一些常见的数量关系，了解除法计算的一些规律。（板书课题）
笔算练习
完成练习九第一题。
(让学生说说每题的商是几位数，是怎样知道的？
指出：从被除数的高位除起，一位不够看两位。三位数除以一位数，百位够除，商就是——（三位数）；百位不够，商就是——（两位数）。（板书：高位算起，一位不够看两位。）
(让学生完成笔算，同时指明四人板演。
交流：和你的计算对照一下，黑板上的计算有错误吗？（有错的，改正错误）
(交流：怎样计算三位数除以一位数？
指出：从被除数的高位除起，一位不够看两位，除到哪一位，商就写在那一位的上面，每次余下的数要比除数小）
④提问：三位数除以一位数，什么时候商是三位数？什么时候商是两位数？
明确：当除数小于或等于被除数的百位时，商就是三位数，当除数大于被除数的百位时，商就是两位数。
⑤迁移：你知道方框里填几吗？
问：要使商是两位数，方框里填几？要使商是三位数，方框里填几？你是怎样想的？
小组讨论,教师巡视指导。
小结:被除数的百位上大于或等于8时，商就是三位数。被除数的百位上小于8时，商就是两位数。
完成练习九第二题
①游戏：你能快速的判断出它们的商是几位数吗？请用手势告诉老师。开始。
提问：为什么它们的商都是三位数啊，你是怎么判断的？
②让学生一组一组地笔算，指明学生板演。