1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三年级上册（2014年6月第1版）《2.轴对称图形》教案优质课下载
3．使学生在识别、欣赏、制作等活动中，体会轴对称在显示生活中的广泛应用，感受轴对称蕴含的美，提高对数学的兴趣。?
【教学重点】理解轴对称图形的特征。
【教学难点】掌握辨别轴对称图形的方法。
【教学过程】?
一、谈话导入，引发思考?
谈话：苏州，素有人间天堂的美誉，尤其使苏州小乔流水和园林里别具风味的门亭、花窗、亭台常常为世人所赞叹。（边介绍边投影相应的具有轴对称特征的图片）这些建筑、工艺品之所以有独特的美，是因为它们都有一个共同的特征，这个特征是什么呢？这就是这节课要通过观察、比较发现的内容。
?二、操作感悟、认识新知?
1．认识物体对称?
出示：上面这些物体的共同特征，我们经常看到。现在请大家看这里几个物体，（出示例3主题图）看看它们分别是什么，找找这些物体的特点，再同桌互相说说它们有什么共同的特征。?
交流：这些物体有什么共同特征？能说说你是怎样看出来的吗？
指出：我们观察这些物体的两边，经过比较，发现它们的形状、大小都一样，是完全相同的，我们就说这样的物体是对称的。
?2．认识轴对称图形?
引导：我们把蝴蝶、天坛、和飞机沿着轮廓画下来，可以得到这样的3个图形。（出示）?
请同学们拿出我们准备的这几个图形对折一下，比一比，看一看，像像你能发现什么，把你的发现和同桌说一说。?
提问：图中形状、大小完全一样的两部分。是以什么为界线的？?揭示：像这样的对折后能完全重合的图形，是轴对称图形。
?3．操作深化?出示例4，明确要求。?
（1）让学生用一张纸对折，再照样子画一画、剪一剪。?
（2）让学生按上面的方法再剪一个轴对称图形，先想好准备剪什么，再剪一剪。
?4．判断轴对称?。
三、观察判断、深化认识
?1．做“想想做做”第1题
?2．做“想想做做”第2题?
让学生先讨论、确认，再交流，并且要求说明理由。
?3．做“想想做做”第3题?
提问：上面一行图案都是怎样剪出来的？那各是从哪张纸上剪下来的呢，能用线练一练吗？?