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三年级上册（2014年6月第1版）《2.轴对称图形》最新教案优质课下载
联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征。
过程与方法
使学生能在实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形，能用合理的方法做出轴对称图形，进一步丰富对图形的认识，发展初步的形象思维和空间观念。
情感、态度与价值观
使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感，认识数学与生活的密切联系。
重难点
重点：理解轴对称图形的特征。
难点：掌握判断轴对称图形的方法。
教具准备
绿色的彩纸、剪刀、双面胶、附页图、各种平面图形、课件。
学具准备
彩纸、剪刀、附页图。
教学过程
创设情境，导入新课
黑板上展示“松树”图。
谈话：这棵小松树是老师用剪刀剪出来的，你们说说我是怎么剪出来的？怎样才能快速的把它剪下来？（提示：松树的两边是对称的。）
设想：先把一张纸对折，然后画出松树的一半，最后用剪刀把它剪下来。（剪下来的作品贴在黑板上。）
提问：请你们仔细观察一下，这个图形的左右两边怎样？
预设：（1）左右两边是一样的。
（2）左右两边是对称的。（板书：对称）
师小结：同学们观察的可真仔细！我们今天就来学习像这样的图形。老师希望我们三（3）班的同学们都要学习松树坚忍不拔、无私奉献的精神。
探究新知
感知对称
课件出示三幅例题图。（天安门、飞机、奖杯图片）
提问:认识这些图形吗？他们有什么共同特征？（学生自由回答）