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1、教师准备arm, hand, body, leg, foot的单词卡片和实物图片。
2、教材配套的录音带。
3、ppt多媒体课件。
4 小组礼物
教学过程：
(一)热身、复习 (Warm-up/Revision)
1.日常口语对话：
T: Hello，boys and girls.
S: Hello，teacher.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2. 听身体部位歌曲
设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，与学生间的对话，既可以缩短师生距离，又可以培养学生的交际能力。
3.师生共同复习第5单元 内容
Touch your nose/ face…
(二) 呈现新课 (Presentation)
1.在多媒体课件上呈现卡通人物-葫芦娃,先引出单词up and down.进一步学习单词。
2.学习新词“arm, hand, body, leg, foot”(呈现葫芦娃不同身体部位，随机匹配动作练习）
3.运用创设情景导入学习句型。
Games---师生互动，每学一个新单词，师生都练习该单词的动作。所有单词学完之后，编出一套运动操。邀请学生们到讲桌千表演
设计意图：爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错.
4、听课文录音(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平又可以去模仿句子）
(三)操练（Practice）
给学生5分钟时间，以小组为单位，组长在卡片上写出一系列操练指令，带领同学们练习，最后表演。
(四)总结（Summary）：总结本节课知识点，及获胜小组并给予掌声，其他小组给予鼓励。
(五)巩固和延伸（Consolidation and extension）
1.全体同学有感情地大声朗读课文
All the students read the passage loudly.
2.画一幅人物图片，并且标明学过的身体部位。
Draw a picture. Then write down the body parts we learnt today.