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苏教2011课标版《2.从问题出发分析并解决实际问题(2)》集体备课教案设计

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资源版本 苏教2011课标版
资源年级 三年级下册
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内容预览

苏教2011课标版《2.从问题出发分析并解决实际问题(2)》集体备课教案优质课下载

教学重点:用线段图辅助解决两步计算的实际问题。

教学难点:分析数量关系。

教学准备:课件

教学过程:

谈话引入

谈话:要求我们班有多少人,需要知道哪些条件?如果知道男生的人数,不知道女生的人数又该怎么办。

回忆刚才的思考过程,揭示课题 ,导入新课。

学习新知

教学例2。 课件出示教材第29页例2的教学情境图,引导学生认真观察,说说从中获得了哪些信息。。

理解题意。提出问题:上衣的价钱是裤子的3倍,买一套衣服要用多少元? 追问:你能理解买一套衣服的意思吗? 引导:怎样解决这一问题呢?

画线段图。 今天我们还请来了一位数学小助手,它的名字叫线段图。我们可以借助线段图来分析题目中的数量关系。 师生讨论交流,共同画出线段图。

(3)列式解答。 你能根据问题说出数量关系吗?先算什么?你是怎么列式计算的?

2.想一想:如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元,应该怎样解答?

(1) 学生讨论,说出数量关系式。交流:和上面一题相比,什么不变?什么变了?问题改了,线段图要不要改?怎样改? 学生尝试画图,教师巡视指导。 提问:你能指出所求问题是哪一部分吗? 根据学生的回答,教师在黑板上改线段图。

(2)追问:现在你能解答这道题吗?先算什么?再算什么? 学生交流反馈。

3.比较:上面两题解答的过程有什么相同,有什么不同?(学生讨论) 指名回答,教师适时引导。 相同点:(1)已知条件相同,问题不同。(2)都是根据问题分析数量关系,确定先算什么。(3)题中的数量关系不同,解题的方法也不同。(4)上衣的价格不知道,都要先算买一件上衣多少元。

练习巩固

完成“想想做做”第1题。 让学生读线段图,根据问题说出数量关系式,并说说各可以先算什么。

完成“想想做做”第2题。 让学生阅读小芸和小力的话,并说说从中获得的信息。 学生独立填表,完成后可以与同桌交流自己的解题思路。 教师巡视,适时进行引导。

3.完成“想想做做”第3题。 先指名说说所求的问题是什么,数量关系是什么,让学生在练习本上画出线段图,表示出已知条件和所求问题。再让学生说说先算什么,再算什么,然后让学生独立计算。最后集体交流订正。

反思总结

通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?

上传时间 2021-10-13T16:31:42
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