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《2.从问题出发分析并解决实际问题（2）》集体备课教案优质课下载
3.感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。
教学重点：用线段图辅助解决两步计算的实际问题。
教学难点：学会用线段图分析数量关系。
教学准备：课件 视频
教学过程：
一、微课先学
谈话：同学们，上课啦，请大家观看一段视频（7min）。
出示微课。
看过之后你对线段图有什么了解？请你根据视频了解的知识，自学数学书29页例题2(10min)。任务：1、尝试画线段图。2、分析数量关系。
二、交流共享
1.分享自学例2。
（1）展示线段图（pad拍照展示）
①先画一条线段表示出裤子的价钱。（在黑板上画出表示裤子价钱的线段）从哪里知道的？
48元
裤子
②上衣价钱的线段该怎么表示？画多长呢？（学生汇报）
上衣的价钱是裤子的3倍，要画这样的3份。
48元
裤子
上衣
（2）分析数量关系，列式解答
你能根据问题说出数量之间的关系吗？你是怎么列式的？先算什么？再算什么？
学生可能回答：
①方法一：先算买一件上衣要用多少元，48×3=144（元）；再算买一套衣服要用多少元，144+48=192（元）。
预设：②方法二：先算一套衣服一共有几个48,1+3=4；再算买一套衣服要用多少元，48×4=192（元）。