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《2.从问题出发分析并解决实际问题（2）》精品教案优质课下载
教学难点：分析数量关系。
教学准备：课件 作业单
教学过程：
一、谈话引入
谈话：同学们，咱们身上穿的上衣和裤子是谁买的？你有自己去买过吗？今天，我们就去商场看看。
二、交流共享
1.教学例2。
课件出示教材第29页例2的教学情境图，引导学生认真观察。
（1）理解题意。
让学生观察情境图，说说从中获得了哪些信息。此题是从条件想起还是从问题想起更好？（从问题想起更好）问题里的关键词是什么？（一套）怎样理解？（一套就是一件上衣加一条裤子）
（2）出示课题《解决问题的策略-----画线段图》
（3）画线段图。
引导：怎样解决这一问题呢？今天我们还请来了一位数学小助手，它的名字叫线段图。我们可以借助线段图来分析题目中的数量关系。
①先画一条线段表示出裤子的价钱。（在黑板上画出表示裤子价钱的线段）
48元
裤子
②上衣价钱的线段该怎么表示？画多长呢？问题又怎样表示？（学生试画）
引导：上衣的价钱是裤子的3倍，要画这样的3份。（指名板演）
48元
裤子
上衣
（4)尝试解答在作业纸上
(5)小组交流
(6)分组汇报
你能根据问题说出数量之间的关系吗？你是怎么列式的？先算什么？再算什么？ 学生可能回答：