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《4.练习五》新课标教案优质课下载
知识与技能：
进一步掌握混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤，提高脱式计算和分析、解答应用题的能力。
过程与方法：
引导学生对混合运算及解决问题进行梳理、归纳和总结，形成完整的知识体系，构建思维导图。
在梳理的过程中进一步熟练混合运算的方法以及用混合算式解决问题的方法。
在计算和比较中体会混合运算中的一些简单规律，渗透简算意识。
情感态度与价值观：
加深学生对两步混合运算的认识，积累经验，培养学习混合运算的积极情感。
在计算及解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考、细心计算和及时检查等良好的学习习惯。
培养应用意识，渗透简算意识。
教学重、难点：
重点：进一步掌握混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤，提高脱式计算和分析、解答应用题的能力。
难点：系统的梳理知识，归纳本单元所学的知识。
教学准备：
多媒体课件、算式卡片
教学过程：
一、精心铺垫，巧妙导入
谈话：数学学习离不开数，离不开计算，我们学过哪几种计算？
预设：加、减、乘、除
师：我们把这4种运算，称为四则运算。其中加、减是第一级运算，乘、除是第二种运算。
下面让我们进行口算练习。(第1题)
70+90= 900÷3=
40×50= 300－80=
师：你能从中选2道有联系的算式，把它们合并成综合算式吗？
预设：900÷3=300