苏教2011课标版《1.小数的含义和读写》精品优质课教案设计

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3、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。

4、体会小数在生活中的广泛应用。

【情感目标】

1、大胆想象，类推能力得到提高。

2、通过小组合作，增强团结合作意识、交往能力。

3、增强对大自然及珍稀动物的热爱之情。

4、培养学生对祖国的热爱和自豪感，感受数学的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。

【教学重点】：学会用小数表示数量。

【教学难点】：理解小数各部分在价格和长度中的含义。

【教学关键】：理解小数每一部分表示的是什么。

【教学准备】：课件等。

一、情景导入。

1.引入小数。

师：同学们，老师和你们在一起相处了快两年了，你们了解老师吗？你们写作文会有自我介绍，今天老师也来个自我介绍吧！ (出示课件：我叫武丹，来自亳州市，涡阳县，任教3年级数学，身高1.6米，体重49千克，我非常喜欢吃西瓜，我一次性能吃一个西瓜的 1/2 你们信不信？）

师：观察我的这段介绍你们能找到哪些数字？哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友？

生：3、49是我们学过的整数，1/2是我们学过的分数。

师：像1.6这样中间有一个小圆点的数就叫做小数

2.揭示课题。

师：这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）

师：老师在文具店里发现了这些学习用品，你们知道他们各是多少元吗？

3.认识小数点（指导写法）。

师：我们知道在分数中有一条直线，叫做分数线。猜猜看小数中的小圆点叫什么呢？

生：小数点

师：猜的真准。他就叫小数点。（板书：小数点）

师：小数点左边是整数部分，右边是小数部分。