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三年级下册（2014年12月第1版）《1.小数的含义和读写》优质课教案下载
师： 昨天，老师去了趟超市，买了些学习用品。请看：橡皮??卡通笔??剪刀
橡皮买了几块？橡皮的块数用2这个数表示。
卡通笔的枝数用？剪刀呢？
像这些，咱们以前学过的表示物体个数的如：1、2、3等等，都是自然数。
一个物体都没有用哪个数表示？
0。它们都是整数。你还知道哪些数是整数吗？举个例子听听。
2、引入小数
看看这些学习用品的价钱吧！
橡皮??6角
可营业员阿姨不是这么表示的，猜猜是怎么表示的？
一起来看看，生活中还有像这样的价格标签呢！瞧。
这些数，你们认识吗？它们都是（小数），与以前学过的整数长得一样吗？
今天，这节课我们就来认识这位新朋友——小数，认识这个新朋友，还需要我们的老朋友——分数来帮忙呢！
二、自主探究，认识小数的意义。
1、从米尺入手，初步认识小数
（1）出示情境图
5分米
提问：图上两个小朋友在干什么？
从图中我们知道了长是——？宽是——?
这是一把米尺，1米是多少分米呀，好，我们把1米平均分成了几份（数一数），其中的一份就是——？
那桌面长5分米，就是其中的几份？5分米是几分之几米呢？（板书）
十分之五米还可以写成0.5米。（板书）
谁来说一说，5分米就是几分之几米？也可以写成多少米？
好，我们一起来说一说，5分米是——？还可以写成——？
（2）4分米?