四年级上册（2014年6月第1版）《2、数据的分段整理》集体备课教案设计

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使学生进一步体会统计在生活实际中的应用，形成用统计方法解决实际问题的意识；进一步培养学习的兴趣和与人合作的态度。

教学重、难点：

重点：数据的分段整理和统计。

难点：分段后整理原始数据的方法。

教学过程：

课前谈话

师：孩子们，再过几天，我们就要迎来一个节日，是——五一劳动节

师：又是一个小长假，想想真开心啊！你们想去哪里玩呢？（3-4人）

师：今天，老师也给大家推荐一个好地方，看！

师：这是一个繁华热闹的城市；这是一个面向长江、鸟语花香的城市；这是一个拥有人文历史的城市，这就是我们美丽的——

生：南通。

师：好地方就在我们身边，告诉大家一个好消息，2019中国森林旅游节就要在南通举办了。

师：说到旅游，我们自然想到旅游攻略，你知道什么是旅游攻略吗？

生：旅游之间做计划、准备

师：攻略就是一种准备，接下来我们上课了，你准备好了吗？

解决实际问题，产生分段整理的需求

谈话：为了迎接森林旅游节，我们学校将举行一次森林野生动物园徒步活动。

提问：你觉得在活动之前，我们班要做哪些准备？

生1：统一的服装

生2：前期训练、了解路线、食物

生3：看天气情况

生4：购买门票

师：今天我们主要对统一服装、景区门票、天气情况这三个方面进行准备。（呈现准备清单）

1.基于需要，收集数据。

谈话：集体活动，整齐的着装绝对是我们的一个亮点。如果你是采购员，在购买之前需要了解哪些数据呢？