苏教2011课标版《3、统计表和条形统计图练习》优质课教案下载

苏教2011课标版《3、统计表和条形统计图练习》优质课教案下载

教学内容：苏教版四年级上册第75-78页。

教学目标：

1、经历用数字和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。

2、通过读图、画图活动认识1格表示多个单位的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法,能对数据作简单的分析，能根据要求准确地画出长短合适的条形。

3、通过观察和交流，进一步丰富对条形统计图的认识。领悟条形统计图有利于比较数据、分析问题，统计可以帮助人作出正确的决策。

教学重点：认识1格表示多个单位的条形统计图，对数据进行比较、分析、判断。

教学难点：根据要求准确地画出长短合适的条形，绘制完整条形统计图。

教学准备：1格表示5票的统计图若干份、1格表示10票的统计图6份。

教学过程：

一、以奥运会为基础，导入新课

2008年在中国北京举行了举世瞩目的体育活动！同学们知道是什么活动吗？让我们一起来回忆一下一个个精彩的瞬间！ （播放视频）

二、以数学现实为契机，激发求知愿望

1、收集数据

师：其实关于奥运的信息不仅只有这些。前几天老师在网上看到的这条消息。（出示：据新浪网统计消息，中国体育代表团在第26届奥运会上获得16枚金牌，第27届获得28枚金牌，第28届获得32枚金牌，第29届获得……）你能根据这条消息完成下面的统计表吗？

2、用方块图表示数量

师：收集的数据，可以制作成这样统计表，也可以制成统计图

师：这是统计的内容，我们用这样的方块表示5枚金牌，那么第26届的16枚，第27届的28枚，第28的32枚在这该怎么表示？

师：老师先来摆一摆，剩下的一枚还能用这样的方块来表示吗？你有什么好的方法？

生：平均分成5份，取其中的1份

师：第27届的28枚，让你来摆该怎么摆？你能口头说一说吗？

师：第28届的32枚呢？

总结：像这样用方块来表示数量多少的图，我们把它叫做方块图。如果把这些方块图连在一起就得到一个个直条，看好了（点击屏幕）现在老师把它稍微完善一下就得到这样的图-----在数学上我们把它叫做条形统计图，今天这节课我们就学习与条形统计图有关的知识（板书：条形统计图）

3、认识条形统计图结构

请大家认真观察统计图，先独立思考然后小组讨论完成下列问题：

（1）除了表示数据的条形外，条形统计图还有哪几部分组成？