《3、统计表和条形统计图练习》精品优质课教案设计

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教具学具准备：方格纸，多媒体课件。

教学过程：

创设情境，导入新课。

通过“雾霾”这一现象，导入新课。

引入：“雾霾”已经成为困扰我们的自然灾害之一，对此你有何想法？【对学生进行保护环境的教育。】

自主探究，获得新知。

课件出示黄山区2017年9月份天气情况。

（1）、请大家仔细观察天气图，你能把每种天气各有多少天清楚地表示出来吗？

（2）、学生自主整理数据，独立完成。

（3）、学生汇报。

（4）、揭示课题。（条形统计图）

2、教师出示统计图，引导学生观察后提问：

（1）、条形统计图和统计表各有什么特点？一格表示多少？

（2）、你从这张统计图中得到了什么信息？

3、你觉得9月份什么天气多对农民有好处？【提示：9月份是一般农作物特别是水稻成熟收获的季节。收割的水稻需要及时晾晒收储归藏。在这里对学生进行关注农村，关心农业，感恩农民的教育。】

三、练习巩固。

完成第95页“做一做”。

1、引导学生进行数据收集、整理，然后独立完成统计图。

2、谁知道自己父母的生日。【对学生进行关爱父母教育。】

四、小结。