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师梦圆小学数学教材同步苏教版四年级上册1、解决问题的策略(1)下载详情
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苏教2011课标版《1、解决问题的策略(1)》新课标教案优质课下载

1、读题,并和同学说说知道了什么?2、读完题目,你有什么感觉?条件比较多,有没有好的办法整理一下题中的条件?

3、尝试有选择地整理条件(要根据问题)4、分析数量关系的关键是什么?5、你能根据数量之间的关系,确定先算什么吗?6、独立列示完成,再交流算法。7、如何检验结果是否正确。8、用同样的方法完成想一想中的题目小组讨论与

交流展示二、合作交流,探究策略

1.理解题意。

光盘出示书上第56页例1。

学生自由读题,并和同学说说知道了什么。

2.整理条件和问题。

学生尝试整理条件。

交流反馈学生整理方法。预设:(1)分别摘录三种果树的行数和每行棵树;(2)根据问题有选择地进行整理。(突出第二种方法。)

谈话:我们可以根据要解决的问题,找出需要的条件并列表进行整理。(板书:条件、问题 列表整理)

桃树

梨树

3行

4行

每行7棵

每行5棵

出示:

谈话:读了题目,你有什么感觉?条件比较多,有没有好的办法整理一下题中的条件?

质疑拓展3.分析数量关系。

谈话:大家看整理的结果,你能根据数量之间的关系,确定先算什么吗?

学生独立思考再织交流。

提问:分析数量关系的关键是什么?

板书:桃树的棵数+梨树的棵数=桃树和梨树的总棵数

谈话:解决问题时,要善于抓住题目中基本的数量关系。

4.列式解答并检验。

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