《2、除数是整十数的笔算（商两位数）》优质课教案下载

《2、除数是整十数的笔算（商两位数）》优质课教案下载

在这节课之前，学生已经对笔算除法有了一定的认识。因此，在设计的时候可以让学生尝试自主思考并计算。在计算的过程中，有些学生可能不懂如何试商，不懂商写在什么位置。这时候，要充分利用知识迁移和小棒图帮助学生理解被除数里含有多少个除数，商是多少，应该写在什么位置才正确。对于那些独立思考能力不强的学生，可以通过小组合作学习的方式帮助他们认识并逐步理解计算方法。

【教学目标】

1.使学生理解除数是整十数笔算除法的算理，并能够用竖式正确进行计算。

2.通过探究活动，渗透数形结合的思想，培养学生类推能力。

3.通过学习活动，使学生学会试商，知道商的书写位置。

【教学重点】

理解算理，掌握除数是整十数、商一位数的除法的笔算方法。

【教学难点】

正确理解算理，确定商的位置。

【教学准备】

课本、课件、练习卡。

【教学过程】

一、智导——情景激趣引入

（一）课前情景导入。

师：同学们，我们学校每年都开展“书香校园”读书活动，让浓浓的书香充满整个校园。在今年的活动中，学校买了一些书籍，准备分发到各班。现在图书管理员想请大家帮她解决一个问题，大家乐意吗？请看大屏幕！

课件出示问题：共有92本故事书，每个班分3本，能分给几个班？

师：你们看明白题目意思吗？

师：说说你的想法好吗？为什么用除法计算？

（求92里面有几个3，就用除法算。）

师：你们会笔算吗？算算看！

学生独立计算。让一名学生在黑板上演算。

师：说一说商3为什么要写在十位上？

（92里面有30个3，所以商3写在十位上。）

师：到底这个结果对不对呢？怎样检验？

（商×除数＋余数＝被除数）