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四年级上册（2014年6月第1版）《4、四舍五入试商》公开课教案优质课下载
1.使学生在具体情境中，经历探索三位数除以两位数试商的过程，会用“四舍五入”的方法把除数看作和它接近的整十数进行试商，并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算。
2.使学生在计算分析的过程中提高辨析、归纳的能力。
过程与方法
创设具体情境，使学生在独立探索的过程中体会除数是接近整十数的除法试商的方法。
情感态度
使学生在计算的过程中养成良好的学习品质，培养学生积极的数学学习情感。
教学重点：掌握用“四舍五入”的方法把除数看作与它相接近的整十数去试商。
教学难点：掌握除数是接近整十数的两、三位数除以两位数的笔算除法。
教学方法：自主探究法、观察发现法、练习巩固法等。
教学准备：课件等。
教学过程：
一、温故屋，请你入内
1.除数是整十数的三位数除以两位数，先看前（ ）位，如果够除，商写在（ ）位上，然后继续除，这时商是（ ）位数；如果不够除，就看前（ ）位，商写在（ ）位上，这时商是（ ）位数。
2.用四舍五入法取近似值。
23 ≈ 38 ≈ 47 ≈ 52 ≈ 65 ≈
教师用课件出示以上问题，学生集体回答。
【设计意图】通过设置与本节课内容相关的复习题，让学生在复习旧知识的基础上，为新知识的学习做好准备。
师：今天我们来学习除数不是整十数的除法笔算。（板书课题）
二、探究园，任你驰骋
1.课件出示例题情境图。
一本书192页，小明每天看32页，小明几天可以看完？
提问：怎样列式解决上面的问题呢？
指名回答，教师板书：192÷32
2.探索解决问题的方法，理解算理。
（1）探索“四舍法”试商。