《6、连除实际问题》集体备课教案设计

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　　2、使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

　　3、在熟悉的生活情境中自主探究，培养学生收集、整理信息的能力，进一步积累用两步计算解决实际问题的经验。

教学重点与难点：

　　掌握连除或先乘后除的方法，并运用所学知识解决实际问题。

教具准备：

　　教学课件。

教学过程：

　　一、创设情境，引入新课。

　　开学了，图书室买来许多新书，图书管理员要将这些书放在两个书架上，怎么放才好，你们来帮帮他好吗？

　　（从学生熟悉的生活入手，创设情境，激发学习兴趣，让学生自主地参与到学习活动中。）

　　1、课件出示例4

　　两个书架，每个书架4层，一共有224本书。

　　2、提问：从图上看你知道哪些信息？你会提出什么问题？

　　生：

　　1）平均每个书架放多少本书？

　　2）一共有多少层？

　　3）平均每层放多少本书？

　　教师将问题板书。

　　3、学生独立完成第一、二个问题。

　　4、尝试完成第三个问题。

　　（运用已有知识解决问题为起点，使学生有了充分思考的空间。）

　　二、自主探究，合作交流。

　　1、小组交流，你是怎样解决“平均每层放多少本书？”这个问题的？

　　2、汇报。

　　估计学生出现以下算法：