四年级下册（2014年12月第1版）《4、平移、旋转和轴对称练习》公开课教案下载

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【教学准备】 镜子、八段码数字、轴对称图案、钟面

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1.谈话:小朋友，前面我们学习了“图形的运动”(一)和（二），平移、旋转和轴对称，今天我们学习图形的运动（三）---玩图形。怎么玩呢？答案就在谜底中，请看！（出示谜语）

2.揭题：今天这节课我们就一起来玩图形——《照镜子》（板书课题），研究一下镜子里的数学奥秘。

二、研究镜子中的对称学问

（一）一照镜子：一半图案和完整的图案

一半图案照镜子

谈话示问：（出示“半只蝴蝶”）瞧！爱美的蝴蝶也飞来了，如果把这“半只蝴蝶”照一下镜子，你猜镜子里会看到了怎样的形状？

生1：是同样的半只蝴蝶（师：完全一样吗？或是形状相同，方向相反？）

生2：相反的半只蝴蝶 生3：成了一只蝴蝶

师：小朋友们的猜想大致有两种，第一种认为是同样的半只蝴蝶，第二种是相反的半只蝴蝶。

究竟是怎样的形状呢？我们一起来见证奇迹。

2.观看视频

（1）放在前面：形状、图案相同，但方向相反。

（2）把侧面贴近镜面：成了一只轴对称的蝴蝶。

3.小结：不管是正对着镜面，还是将侧面紧贴镜面，我们看到镜中蝴蝶总是形状相同，方向相反的半只蝴蝶。

完整的图案照镜子

1.出示“＞”，如果把它放在镜子前照一照，在镜子里看到的会是怎样的形状？

学生猜测：

生1：可能是＞（形状相同）

生2：可能是＜（方向相反）

师：这仅是大家的猜想，究竟哪种正确呢？我们还需进行验证---视频验证

3.动手探究：学生自主照镜子（字母、银行标志、交通标志）

师：照镜子有趣吗？我们继续看！（出示各种图案）这些是我们在前面学习轴对称知识时认识的图标。